从教三十余年，使我平素不论是走在路上、坐在车上，抑或是在餐桌边、睡梦里，心中都无时无刻不装着我的那一群可爱的孩子，就是在我疲惫不堪，处于半睡半醒状态时，我也总是感觉到有几十双、成百双天真烂漫的眼睛在望着我。在我看来，这些眼睛比天空还要悠远，比大海还要深邃，那里有一片永远无法穷尽的未知世界。能把自己的一生献给他们是我永远无悔的选择。我生平所有的快乐和烦恼，也几乎无一不是来自于他们。多年来在教师和教育行政管理岗位上，对教育和教学问题也有过许多思考，心里总在描摹着一个理想的境界，但它常是可望而不可及，其原因盖出于缺乏一个相对灵活、比较健全合理的机制，和一些必要的外部物质条件。一个偶然的机会，使我决心接受了主持创办一所现代化民办学校的委托，并出任了这所学校的首任校长。在社会主义市场经济条件下，我的一些教育思想不仅得到了实践和验证的机会，也得到了社会和公众的广泛认可。然而在致力于富裕家庭独生子女教育系列的研究之同时，我始终无法忘记地处贫困山区，渴盼学习的山里娃们。置身美丽的校园，它的围墙仍然不能把我同那些闪亮着大眼睛，呼唤着“我要读书”的穷孩子们隔开。
为了这些穷孩子，我和我们山西通宝育杰学校也曾做过一些事，却总还是觉得没有真正尽到自己应尽的义务。全校师生一致解囊资助山里娃，和山村学校结对子，好像都无助于问题的根本解决，有一种隔靴搔痒的味道。有一件我许久都无法忘记的事：那是在吕梁山区，为搞教育扶贫，我带着我们的几位老师来这里考察。沿着崎岖的山间小路，我们来到一座偏僻的小村，一群孩子在草垛边嬉戏打闹。
“想上学吗？”我问他们。
“不想。”
“为什么？”
“上学没意思！”
我吃了一惊，这是比“我要上学”更令人沉重得多的回答。我只知道有许多孩子上不起学，还知道吕梁山区有许多请不起教师的“空壳学校”，却不知道这里的孩子们已经无法从真正的意义上懂得什么叫做“上学”，更无从体验上学和求知的乐趣了。
我们选择吕梁山区最贫困的柳林县薛村乡，资助10所单人校作为“星火学校”，由通宝育杰学校的教师工资里每人每月捐出10元钱，用来做为这些教师的工资，以支持他们扎根山区献身家乡教育事业，然后利用每年的假期对他们进行系统的业务培训。1996年7月8日，我们对符合条件前来报名的青年们进行了面试和笔试，最后选定了薛丽萍、王丽丽等10名青年为首批星火教师，8月15日，来自吕梁山区的这10名青年教师第一次走出大山来到山西通宝育杰学校，接受短期强化培训。看到我们的校园环境、教学设备和欢蹦乱跳的孩子们，这些山区教师哭了：相比之下，他们感到山区孩子太可怜了，他们连彩色笔都没有见过，小小的校园里也从来听不到歌声。我们为这些星火教师周密地安排了培训计划，从教学基本功到课堂教学到班主任工作，他们第一次得到了如此全面的培训，感到自己的手、眼、脑都不够用了。他们第一次知道教学中也有辩证法，第一次听说应该带着笑容走进课堂，第一次懂得了没有艺术的教育是残缺的教育，他们废寝忘食，如饥似渴地汲取着知识。我们不仅为他们提供了免费食宿，还按月发给他们150元工资。8月25日，第一次培训暂告结束，10位教师要返乡上岗了，他们身着育杰学校为他们制做的崭新校服，佩戴着扎根山区教育的光荣花，在欢送会上表演了他们在培训中学得的技艺：普通话朗诵、儿童歌曲联唱、展示书法美术作品。大家为他们送了一程又一程，10位教师激动不已，他们泣不成声，表示一定要把山区的娃娃教好，对得起育杰学校老师们的深情厚意。
星星之火才刚刚点燃，要让它燃成熊熊之势，还要做好一系列工作。教师节来到了，我约同我校的优秀教师李鸿一起，再次来到柳林县薛村乡，去看望我们的“星火教师”和那里的孩子们，我们为老师们准备了节日礼品，请李鸿老师作了示范教学。山村沸腾了，老老少少奔走相告，挤满了小小的校园，都来听城里来的老师讲课。乡亲们才知道上课是一件这么有意思的事。一位脊椎瘫痪的残疾青年坐在轮椅上听了李老师的课，他请村干部捎话一定要见我，他说他活不了几年了，他把自己办企业攒下的一点钱办了所学校，现在缺的就是教师，要我一定帮帮他。我噙着泪，答应了他的请求。我们成立了专门的山区扶贫教研室，多次送课到山区，下去考察燎原计划实施情况，定期组织山区教师来我校培训。现在我们的燎原计划已初结硕果，在星火教师任教的学校，有的破天荒第一次开全了课程，有的还有了升旗仪式，教学质量也普遍提高了，王丽丽竟然考了全乡第一，吴家山学校由原来的倒数第一跃居全乡第十。那次是1997年的暑假，我同几位教师一道，来到最偏远的薛家垣和吴家山。在路上，我们遇到了一位利用假期采药用以卖钱交学费的小学生，他给我们唱了《让我们荡起双桨》，忽然间又从山坳里蹦跳出几个孩子，他们呼啦啦跑过来，他的歌马上得到了回应，合成一曲美妙的童声合唱，歌声在山谷间回荡，分不清哪是回声，哪是孩子们的声音。看着他们亮晶晶的大眼睛，我也禁不住自己热泪盈眶，我衷心期望他们也能像我们学校里的孩子一样，接受完美的教育，有似锦的前程。为此我们正在尽自己的努力。有人说我们做的事是杯水车薪，我却在想如果大家都来这样做，那星星之火一定可以燎原；这传遍山谷，飞越重峦叠嶂的歌声，不就是个很好的明证吗！
（作者系山西通宝育杰学校校长）
从教三十余年，使我平素不论是走在路上、坐在车上，抑或是在餐桌边、睡梦里，心中都无时无刻不装着我的那一群可爱的孩子，就是在我疲惫不堪，处于半睡半醒状态时，我也总是感觉到有几十双、成百双天真烂漫的眼睛在望着我。在我看来，这些眼睛比天空还要悠远，比大海还要深邃，那里有一片永远无法穷尽的未知世界。能把自己的一生献给他们是我永远无悔的选择。我生平所有的快乐和烦恼，也几乎无一不是来自于他们。多年来在教师和教育行政管理岗位上，对教育和教学问题也有过许多思考，心里总在描摹着一个理想的境界，但它常是可望而不可及，其原因盖出于缺乏一个相对灵活、比较健全合理的机制，和一些必要的外部物质条件。一个偶然的机会，使我决心接受了主持创办一所现代化民办学校的委托，并出任了这所学校的首任校长。在社会主义市场经济条件下，我的一些教育思想不仅得到了实践和验证的机会，也得到了社会和公众的广泛认可。然而在致力于富裕家庭独生子女教育系列的研究之同时，我始终无法忘记地处贫困山区，渴盼学习的山里娃们。置身美丽的校园，它的围墙仍然不能把我同那些闪亮着大眼睛，呼唤着“我要读书”的穷孩子们隔开。
为了这些穷孩子，我和我们山西通宝育杰学校也曾做过一些事，却总还是觉得没有真正尽到自己应尽的义务。全校师生一致解囊资助山里娃，和山村学校结对子，好像都无助于问题的根本解决，有一种隔靴搔痒的味道。有一件我许久都无法忘记的事：那是在吕梁山区，为搞教育扶贫，我带着我们的几位老师来这里考察。沿着崎岖的山间小路，我们来到一座偏僻的小村，一群孩子在草垛边嬉戏打闹。
“想上学吗？”我问他们。
“不想。”
“为什么？”
“上学没意思！”
我吃了一惊，这是比“我要上学”更令人沉重得多的回答。我只知道有许多孩子上不起学，还知道吕梁山区有许多请不起教师的“空壳学校”，却不知道这里的孩子们已经无法从真正的意义上懂得什么叫做“上学”，更无从体验上学和求知的乐趣了。
我们选择吕梁山区最贫困的柳林县薛村乡，资助10所单人校作为“星火学校”，由通宝育杰学校的教师工资里每人每月捐出10元钱，用来做为这些教师的工资，以支持他们扎根山区献身家乡教育事业，然后利用每年的假期对他们进行系统的业务培训。1996年7月8日，我们对符合条件前来报名的青年们进行了面试和笔试，最后选定了薛丽萍、王丽丽等10名青年为首批星火教师，8月15日，来自吕梁山区的这10名青年教师第一次走出大山来到山西通宝育杰学校，接受短期强化培训。看到我们的校园环境、教学设备和欢蹦乱跳的孩子们，这些山区教师哭了：相比之下，他们感到山区孩子太可怜了，他们连彩色笔都没有见过，小小的校园里也从来听不到歌声。我们为这些星火教师周密地安排了培训计划，从教学基本功到课堂教学到班主任工作，他们第一次得到了如此全面的培训，感到自己的手、眼、脑都不够用了。他们第一次知道教学中也有辩证法，第一次听说应该带着笑容走进课堂，第一次懂得了没有艺术的教育是残缺的教育，他们废寝忘食，如饥似渴地汲取着知识。我们不仅为他们提供了免费食宿，还按月发给他们150元工资。8月25日，第一次培训暂告结束，10位教师要返乡上岗了，他们身着育杰学校为他们制做的崭新校服，佩戴着扎根山区教育的光荣花，在欢送会上表演了他们在培训中学得的技艺：普通话朗诵、儿童歌曲联唱、展示书法美术作品。大家为他们送了一程又一程，10位教师激动不已，他们泣不成声，表示一定要把山区的娃娃教好，对得起育杰学校老师们的深情厚意。
星星之火才刚刚点燃，要让它燃成熊熊之势，还要做好一系列工作。教师节来到了，我约同我校的优秀教师李鸿一起，再次来到柳林县薛村乡，去看望我们的“星火教师”和那里的孩子们，我们为老师们准备了节日礼品，请李鸿老师作了示范教学。山村沸腾了，老老少少奔走相告，挤满了小小的校园，都来听城里来的老师讲课。乡亲们才知道上课是一件这么有意思的事。一位脊椎瘫痪的残疾青年坐在轮椅上听了李老师的课，他请村干部捎话一定要见我，他说他活不了几年了，他把自己办企业攒下的一点钱办了所学校，现在缺的就是教师，要我一定帮帮他。我噙着泪，答应了他的请求。我们成立了专门的山区扶贫教研室，多次送课到山区，下去考察燎原计划实施情况，定期组织山区教师来我校培训。现在我们的燎原计划已初结硕果，在星火教师任教的学校，有的破天荒第一次开全了课程，有的还有了升旗仪式，教学质量也普遍提高了，王丽丽竟然考了全乡第一，吴家山学校由原来的倒数第一跃居全乡第十。那次是1997年的暑假，我同几位教师一道，来到最偏远的薛家垣和吴家山。在路上，我们遇到了一位利用假期采药用以卖钱交学费的小学生，他给我们唱了《让我们荡起双桨》，忽然间又从山坳里蹦跳出几个孩子，他们呼啦啦跑过来，他的歌马上得到了回应，合成一曲美妙的童声合唱，歌声在山谷间回荡，分不清哪是回声，哪是孩子们的声音。看着他们亮晶晶的大眼睛，我也禁不住自己热泪盈眶，我衷心期望他们也能像我们学校里的孩子一样，接受完美的教育，有似锦的前程。为此我们正在尽自己的努力。有人说我们做的事是杯水车薪，我却在想如果大家都来这样做，那星星之火一定可以燎原；这传遍山谷，飞越重峦叠嶂的歌声，不就是个很好的明证吗！
（作者系山西通宝育杰学校校长）
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